Workshop Peningkatan Peran Madrasah dalam Membentuk Generasi Berkarakter Qur’ani dan Berdaya Saing Global

Wirda Ningsih; Irfan Mohd Fauzi; Haryuni Hariati; Muhammad Iqral; Sri Wahyuni

doi:10.61815/bahri.v3i1.728

Authors

Wirda Ningsih STAI Al-Kafiyah Riau
Irfan Mohd Fauzi STAI AL-Kifayah Riau
Haryuni Hariati STAI AL-Kifayah Riau
Muhammad Iqral STAI AL-Kifayah Riau
Sri Wahyuni STAI AL-Kifayah Riau

DOI:

https://doi.org/10.61815/bahri.v3i1.728

Keywords:

Daya Saing Global, Karakter Qur’ani, Madrasah, Pemberdayaan Guru

Abstract

Kegiatan Workshop Peningkatan Peran Madrasah dalam Membentuk Generasi Berkarakter Qur'ani dan Berdaya Saing Global dilaksanakan untuk memperkuat kapasitas guru dan lembaga madrasah dalam mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an dengan kompetensi abad ke-21. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mendesak akan sistem pendidikan Islam yang tidak hanya fokus pada aspek keagamaan, tetapi juga menyiapkan peserta didik agar memiliki daya saing global. Metode pelaksanaannya menggunakan pendekatan partisipatif melalui ceramah interaktif, diskusi kelompok, simulasi pembelajaran, dan refleksi nilai Al-Qur'an. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan wawancara terhadap guru dan kepala madrasah peserta kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan rata-rata pemahaman dan keterampilan guru sebesar 38,7%, terutama dalam penerapan nilai-nilai Qur'ani dan literasi digital di lingkungan madrasah. Selain itu, muncul komitmen kelembagaan untuk mengembangkan kurikulum berbasis karakter Qur'ani yang adaptif terhadap tuntutan global. Kontribusi kegiatan ini terletak pada terbentuknya model pengembangan madrasah yang integratif antara spiritualitas Islam dan kompetensi modern. Hasil ini menunjukkan bahwa pemberdayaan guru melalui lokakarya kolaboratif mampu memperkuat peran madrasah sebagai pusat pembentukan generasi Qur'ani yang berdaya saing global.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alwasilah, A C. Language, Culture, and Education in Islamic Context. Bandung: Alfabeta, 2019.

Fahmi, Ahmad Izzul Widad Fahmi, and Evi Fatimatur Rusydiyah. “Implementasi Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits.” JALIE; Journal of Applied Linguistics and Islamic Education 5, no. 2 (2021): 274–93. https://doi.org/10.33754/jalie.v5i2.312.

Firdaus, Muhamad Yoga. “Digitalisasi Khazanah Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir Di Era Digital.” Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal 5, no. 6 (2022): 2710–16. https://doi.org/10.47467/reslaj.v5i6.2552.

Hasanah, N. “Integration of Qur’anic Values and Digital Competence in Modern Madrasah.” Journal of Islamic Pedagogy 5, no. 1 (2022): 22–35.

Hidayat, R. “Strengthening Students’ Character through Qur’anic Education.” Tarbiyah Journal 8, no. 1 (2020): 56–70.

Indah Wigati Leli Yana, Sahniarti, Yuniar. “Implementasi Budaya Religius Dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Peserta Didik.” Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 1 (2018): 53–68. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/506.

Jayusman, Yus, Rifqi Fauzi Mubarok, and Herna Gunawan. “Aplikasi Pembelajaran Tajwid Dan Nagham Al-Qur’an Berbasis Web.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi 13, no. 2 (2024): 47–52. https://doi.org/10.58761/jurtikstmikbandung.v13.i2.82.

Kamil, Ahmad, Tajuddin Nur, and Astuti Darmiyanti. “Analysis of the Online Tahfidz Al-Qur’an Program in Improving Islamic Education Learning Outcomes.” ENDLESS : International Journal of Future Studies 4, no. 2 (2021): 272–81. https://doi.org/10.54783/endless.v4i2.107.

Kementerian Pendidikan Nasional. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Pusat Kurikulum Dan Perbukuan, Balitbang Kemendiknas. Jakarta: Kemendikbudristek, 2011.

Naim, Ngainun, Abdul Aziz, and Teguh Teguh. “Integration of Madrasah Diniyah Learning Systems for Strengthening Religious Moderation in Indonesian Universities.” International Journal of Evaluation and Research in Education 11, no. 1 (2022): 108–19. https://doi.org/10.11591/ijere.v11i1.22210.

Nurullah, Nurullah. “TK BQSR Strategies in Overcoming Challenges of Quranic Online Learning.” Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah 20, no. 2 (2023): 344. https://doi.org/10.22373/jim.v20i2.19591.

Rahman, F. Integrative Curriculum in Islamic Education: Concepts and Implementation. Yogyakarta: UII Press, 2020.

Rusadi, Bobi Erno. “Tahfiz Online: Sarana Menghafal Alquran Secara Online.” Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam 12, no. 1 (2020): 18–33. https://doi.org/10.30596/intiqad.v12i1.4593.

Suryana, E. “Religious Learning and Memorization Approach in Islamic Schools.” Journal of Educational Research 4, no. 2 (2021): 77–90.

Utami, Lufiana Harnany, Sandi Marahhul Mingtio, and Abdul Muhid. “The Effect of Spiritual Intelligence and Religious Faith on Self-Regulation.” International Journal of Islamic Educational Psychology 3, no. 2 (2022): progress. https://doi.org/10.18196/ijiep.v3i2.15296.

Wahyuni, Andi Eki Dwi, Muhammad Yahya, and Ambo Asse. “Metode Pendidikan Berdiferensiasi Bagi Generasi Z Dalam Perspektif Hadis.” JIEP: Journal of Islamic Education Papua 2, no. 1 (2024): 18–30. https://doi.org/10.53491/jiep.v2i1.1025.

Yuliatul Wahidah, Evita, Agus Salim, and Nur Mashani Mustafidah. “The Implimentation of Islamic Eduaction Learning in Pandemic Era Base on Quran and Hadith Perspective (a Case Study At University of Lambung Mangkurat Banjarmasin).” AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 3, no. 2 (2021): 107–22. https://doi.org/10.46773/muaddib.v3i2.148.

Yusof, Nor Hafizi, Aman Daima Md. Zain, Abdillah Hisham Ab. Wahab, Mohd A’Tarahim Mohd Razali, Fatimah Zaharah Ismail, and Hussein Ali Abdullah Al-Thulaia. “Online Al-Quran Tasmik Model for Quality Education.” Journal of Lifestyle and SDGs Review 5, no. 1 (2025): e03731. https://doi.org/10.47172/2965-730x.sdgsreview.v5.n01.pe03731.

Zulfadli, Munawar Rahmat, and Aceng Kosasih. “Moderasi Beragama Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Negara Dan Pemerintahan.” Rayah Al-Islam 7, no. 1 (2023): 477–95. https://doi.org/10.37274/rais.v7i1.699.