EVALUASI PROGRAM MERDEKA TRANSISI RA–MI DALAM MENINGKATKAN KESIAPAN BELAJAR DAN MENURUNKAN KECEMASAN SEKOLAH
Keywords:
program transisi RA-MI., kesiapan belajar., kecemasan sekolah., evaluasi program., CIPP.Abstract
Penelitian ini mengevaluasi pelaksanaan Program Merdeka Transisi RA–MI di MI Nurul Yakin, Blerong, Guntur, Demak, dalam meningkatkan kesiapan belajar dan menurunkan kecemasan sekolah pada 25 siswa kelas 1. Menggunakan model evaluasi program CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dipadukan dengan desain mixed methods sequential explanatory, data dikumpulkan melalui observasi terstruktur, wawancara mendalam, dokumentasi, serta instrumen kesiapan belajar dan kecemasan sekolah pra-pasca program. Hasil penelitian diharapkan mendeskripsikan konteks, input, proses, dan produk program, sekaligus memberikan strategi praktis bagi pelaksanaan transisi sekolah yang ramah anak di tingkat madrasah ibtidaiyah.
Kata kunci: Program Merdeka Transisi RA-MI; kesiapan belajar; kecemasan sekolah; evaluasi program; CIPP
Downloads
References
Creswell, John W., and J. David Creswell. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 6th ed. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2023.
Dewi, Rizka, and Tutwuri Hendrowati. “Tinjauan Kesiapan Belajar Dalam Proses Transisi Pendidikan Anak Usia Dini Ke Sekolah Dasar.” Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5, no. 1 (2024): 1–15.
Donaldson, Caitlyn, Graham Moore, and Jemma Hawkins. “A Systematic Review of School Transition Interventions to Improve Mental Health and Wellbeing Outcomes in Children and Young People.” School Mental Health 15, no. 1 (2023): 19–35. https://doi.org/10.1007/s12310-022-09539-w.
Erikson, Erik H. Childhood and Society. 2nd ed. New York: W. W. Norton & Company, 1963.
Fatmawati, Dewi Fuji, Reni Nuryani, and Sri Wulan Lindasari. “Kecemasan Siswa Sekolah Dasar Menghadapi Assesment Nasional Berbasis Komputer.” Jurnal Keperawatan 15, no. 3 (2023): 1391–1398. https://doi.org/10.32583/keperawatan.v15i3.1155.
Fithriyah, Dewi Niswatul. “Teori-Teori Belajar Dan Aplikasinya Dalam Pembelajaran.” Jurnal Edukasi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 2, no. 1 (2024): 12–21. https://doi.org/10.61815/jemi.v2i1.341.
Fithriyah, and Dewi Niswatul. “Teori-Teori Belajar Dan Aplikasinya Dalam Pembelajaran.” Jurnal Edukasi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (JEMI) 2, no. 1 (2024): 12–21. https://doi.org/10.61815/jemi.v2i1.341.
Hetherington, E. Mavis, and Ross D. Parke. Child Psychology: A Contemporary Viewpoint. 6th ed. New York: McGraw-Hill, 1999.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. “Masa Transisi PAUD Ke SD Yang Menyenangkan.” jakarta, 2023.
Maulidina, Nadila, and Anisatul Karimah. “Pengaruh Kompetensi Profesional Pendidik Dalam Mengembangkan Karakter Siswa (Implementasi Kurikulum Merdeka Di MIN 1 Sumenep).” JEMI: Jurnal Edukasi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 2, no. 2 (2024): 115–30. https://doi.org/10.61815/jemi.v2i2.408.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, and Johnny Saldaña. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 4 tahun. SAGE Publications, Inc., 2020.
Santrock, and John W. Educational Psychology. 7th ed. New York: McGraw Hill Education, 2021.
Soenaryo, Siti Fatimah, Reni Dwi Susanti, and Beti Istanti Suwandayani. “Tinjauan Kesiapan Belajar Dalam Proses Transisi Pendidikan Anak Usia Dini Ke Sekolah Dasar.” Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5, no. 1 (2024). https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11452.
Subhan. “Assessing School Readiness in the Preschool-to-Primary Transition: A Systematic Review.” Pedagogik Journal of Islamic Elementary School 8, no. 3 (2025): 1383–1401. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i3.9750.
Susilahati, Susilahati, Laily Nurmalia, Hema Widiawati, Akbar Mukti Laksana, and Lia Maliadani. “Upaya Penerapan Transisi PAUD Ke SD Yang Menyenangkan: Ditinjau Dari PPDB, MPLS Dan Proses Pembelajaran.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 5 (2023). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5320.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nailis Sarifah, Fu’ad Arif Noor
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
