PERAN PROGRAM SEKOLAH ORANG TUA HEBAT DALAM IMPLEMENTASI POLA ASUH DEMOKRATIS UNTUK KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI DI DESA RONGDURIN
Keywords:
Pola Asuh Demokratis, Sekolah Orang Tua Hebat, Kemandirian Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pola asuh demokratis melalui Program Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) dalam membentuk kemandirian anak usia dini di Desa Rongdurin, Kecamatan Tanah Merah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi orang tua peserta program SOTH, fasilitator, serta anak usia dini sebagai objek pengamatan perkembangan kemandirian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program SOTH dilaksanakan melalui 13 kali pertemuan dengan materi yang mencakup pengasuhan, kesehatan, gizi, perlindungan anak, serta pembentukan karakter. Program ini memberikan pemahaman kepada orang tua mengenai pola asuh demokratis yang diibaratkan sebagai “tarik ulur layangan”, yaitu keseimbangan antara kebebasan anak dan pengawasan orang tua. Setelah mengikuti program, terjadi perubahan pola pengasuhan ke arah yang lebih positif, ditandai dengan meningkatnya komunikasi dua arah, pemberian kesempatan anak untuk berpendapat, serta pembiasaan kemandirian seperti makan, berpakaian, dan merapikan barang secara mandiri. Meskipun demikian, masih terdapat hambatan seperti kesibukan orang tua, kebiasaan pola asuh lama, serta kurangnya konsistensi dalam penerapan. Secara keseluruhan, Program SOTH berperan penting dalam meningkatkan pemahaman orang tua dan mendukung pembentukan kemandirian anak usia dini melalui pola asuh demokratis yang berkelanjutan.
Downloads
References
Al Tridhonanto, dan Beranda Agency. Mengembangkan Pola Asuh Demokratis. Jakarta: PT Gramedia, 2014.
Amalah, Nisa el, dkk. Parenting. Semarang:CV Azka Puapita, 2022
Amseke, F. N., E. Wulandari, I. Nasution, S. Handayani, dan M. Khaidir. Psikologi Perkembangan Anak. 2021.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN). Buku Panduan Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH). Jakarta: BKKBN, 2023.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Edisi V. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2016.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Edisi V. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2023.
Badriyah, Ummatul. Wawancata oleh penulis.
Kader SOTH, 5 Mei 2026
Bahriyah, Harirotul. Wawancara oleh penulis. Kader SOTH, 5 Mei 2026
Baumrind, Diana. “Child Care Practices Anteceding Three Patterns of Preschool Behavior.” Genetic Psychology Monographs 75 (1967).
Baumrind, Diana, dalam A. M. Nuryatmawati dan P. Fauziah. “Pola Asuh Orang Tua dalam Perkembangan Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 2 (2020).
Bungin, Burhan. Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana, 2017.
Denzin, Norman K., dan Yvonna S. Lincoln. Handbook of Qualitative Research. California: Sage Publications, 2009.
Desmita. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.
Erikson, Erik H. Childhood and Society. New York: W. W. Norton & Company, 1963.
Djamarah, Syaiful Bahri. Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta, 2015.
Erikson, Erik H. Identity: Youth and Crisis. New York: W. W. Norton & Company, 1968.
Falahah, Fatihatul, dan I. Made Suwanda. “Penerapan Pola Asuh Orang Tua dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Desa Klampis Barat Kecamatan Klampis Kabupaten Bangkalan.” Kajian Moral dan Kewarganegaraan 10, no. 3 (2022).
Fitriyani Gori. "Pola Asuh Orang Tua Ideal Menurut Islam." Jurnal Edukatif 1, no. 2 (2023): 210–215.
Hamiyah, Siti. Wawancara oleh penulis. Peserta SOTH, 16 April 2026
Haryoko, Sapto. Metodologi Penelitian Kualitatif: Konsep, Teknik, dan Aplikasi. Yogyakarta: Zahir Publishing, 2020.
Hurlock, Elizabeth B. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga, 2011.
Ibrahim. Metodologi Penelitian Kualitatif: Panduan Penelitian dan Penulisan Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Bandung: Alfabeta, 2015.
Juniarti, Rina, dkk. “Stimulasi Guru pada Motorik Kasar Anak Taman Kanak-Kanak di Kecamatan Kuranji Kota Padang.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 1 (2019).
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta, 2003.
Kinasih, Lintang Puspo, dan Rivo Nugroho. “Implementasi Program Parenting pada Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) dalam Meningkatkan Kemampuan Mengasuh Anak di Desa Kedungsoko Kecamatan Plumpang Kabupaten Tuban.” J+ PLUS UNESA 14, no. 1 (2025).
Kohn, Alfie. Unconditional Parenting: Moving from Rewards and Punishments to Love and Reason. New York: Atria Books, 2006.
Lutfia. Wawancara oleh penulis. Peserta SOTH, 16 April 2026.
Maria Montessori, The Absorbent Mind (New York: Holt, Rinehart and Winston, 1967), 21.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, dan Johnny Saldaña. Qualitative Data Analysis. California: SAGE Publications, 2014.
Masturah. Wawancara oleh penulis. Kepala Sekolah SOTH, 26 April 2026
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018
Muzeyyeroh. Wawancara oleh penulis. Peserta SOTH, 26 April 2026.
Nurfitri, Tetin. “Pola Asuh Demokratis dalam Menumbuhkan Kemandirian Anak.” Tunas Siliwangi 7, no. 1 (2021).
Putri, Apriliana Crishnanda. “Pengaruh Kecerdasan Emosi dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Kedisiplinan Mematuhi Tata Tertib pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Selogiri Kabupaten Wonogiri.” Tesis Magister, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Semarang, 2019.
Rahman, Musdalifah. “Peran Orang Tua dalam Membangun Kepercayaan Diri Anak Usia Dini.” Edukasia 8, no. 2 (2019).
Rena, Mutuanisa Mahda. “Hak Pendidikan Anak Usia Dini pada Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 dalam Perspektif Islam.” Jurnal Alasma: Media Informasi dan Komunikasi Ilmiah 4, no. 1 (2022): 45–52.
Rohmah, Anisatur. Wawancara oleh penulis. Peserta SOTH, 16 April 2026.
Sari, Rani Puspita. “Hubungan antara Pola Asuh Demokratis dengan Prestasi Belajar pada Remaja.” Skripsi Sarjana, Salatiga, 2021.
Sukatin, Putri Karmila, dkk. “Mendidik Kemandirian Anak Usia Dini.” Bunayya 6, no. 2 (2020).
Sunanih. “Kemampuan Membaca Huruf Abjad bagi Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 1 (2017).
Sunarti. Wawancara oleh penulis. Peserta SOTH, 26 April 2026.
Suyadi, Psikologi Belajar Anak Usia Dini (Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani, 2014), 23.
Tobing, Saidi, dan Nurjannah Nurjannah. “Pola Asuh Anak Menurut Baumrind dengan Pola Asuh Perspektif Islam.” Jurnal Al-Irsyad 6, no. 1 (2024).
Wibowo. Pendidikan Karakter Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.
Wirdayanti. “Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini di Lingkungan Pisang Kabupaten Pinrang.” Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Parepare, 2024
Woni, Abdul. Wawancara oleh penulis. Sekretaris Desa Rongdurin, 26 April 2026
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Idris Afandi, Jamila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
